碎片化的整合与总体性的回归：论我国研究生教育的跨学科协同

摘要

研究生教育依托于国家教育改革进程，与宏观层面的顶层设计息息相关。近年来，随着各学科不断剥离母体，跨学科交流陷入困局，我国研究生教育呈现碎片化态势。破解之道在于促进研究生教育回归总体和本原，实现跨学科协同。国家统筹谋划、社会参与设计、校方群策群力，促成学科整合和跨学科协同，实现教育思路和培养方法的突破，不同专业的知识和多个主体的智慧碰撞出火花，学科发展与知识创新螺旋式动态推进，这是研究生教育跨学科协同的魅力所在。