以课堂为中心的听力认知模式探析

摘要

听力理解是外语学习过程中的重要环节，也是最难提高的一项技能。而基于认知语言学理论的听力认知模式，高度概括了听力理解的整个过程，对听力技能的培养有着重要的启示意义。文章试以听力课堂以及自主学习者为中心，建立听力认知动态模型，分析影响听力理解的主要因素和个体变量，提出具有可行性的基于认知机制的“三段式”习得模式和策略。