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杨秀玲;
云南艺术学院;
少数民族; 艺术资源; 教育开发; 路径;
机译:少数民族村庄活化的发展路径探索-以萝卜村为例
机译:努力工作:一项定性研究,探索来自黑人,亚洲人和少数民族背景的学生进行预注册理疗教育的经验
机译:探索本科护士教育中少数民族学生的经验:一个定性研究
机译:利比希什最低因素理论视角下少数民族地区企业软动力路径探索
机译:探索与他们的教育价值相关的少数民族教师经验:以纽约市教师为例
机译:通过各种路径幼儿教育专业发展:早期教育的探索公立幼儿园学前班的私人和家庭儿童护理院
机译:高等教育和技能开发的就业能力:探索学生的视野高等教育和技能开发的就业能力:探索学生的视野
机译:少数民族研究和教育信息服务:为历史悠久的黑人学院和大学及政府机构设计,开发,试点测试和实施在线访问。年度现状报告,1992年9月28日 - 1993年9月27日
机译:SPIKIT是一款应用程序,可通过有趣且互动的方式提供关于非洲非主流语言的课程。它可以帮助父母/监护人/游客/教育者和社区工作者学习21世纪被忽视并且可能灭绝的各种母语的基础知识。 SPIKIT复兴了这些语言,并促进了众多少数民族的归属和成为,特别是那些从支持其语言的社区移民来的少数民族。
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
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