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魏军;
浙江工商职业技术学院 经济管理学院,浙江 宁波 315100;
高职生 ; 基本心理需要 ; 课堂消极现象;
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机译:将寻求奖励消极的自我信念和普遍的自传体记忆作为青少年抑郁症课堂预防计划变化的机制
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机译:基于痉挛性综合征和探析恢复电机功能的培训方法。
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