影响社院课堂教学质量评估准确性的因素及对策

摘要

在社会主义学院系统的教学过程中,课堂教学质量评估具有很强的实践性,在执行过程中会受到多种因素制约,难免会出现“失真”的情况.我们研究评估中导致误差的因素,一是为将误差控制在一定范围内,二是作为衡量评估准确性的标尺.有效的课堂教学质量评估应重视对教学状态的了解和分析,我们需要的不仅是教学质量的数据,更需要的是它的反馈、改进功能,促进教学水平的不断提升.