基于儿童视角下的师幼互动中幼儿施动行为及其影响因素研究

摘要

现有国内的师幼互动研究,主要还是从成人的视角进行分析和探讨,较少引入儿童的视角.针对幼儿在互动中较为被动,施动行为发起较少等问题,本研究希望更多地倾听幼儿的声音,把儿童作为研究的重要参与者,深入探查幼儿在互动中受到的阻力和限制,真正走近幼儿眼中的师幼互动世界.经调查发现:幼儿施动行为的发起主要受到时空因素、教师因素、心理因素等三方面因素的影响.这些影响因素的揭示,对改进师幼互动状况、提升互动质量具有重要的价值.