幼儿园区域活动师幼互动策略研究——基于幼儿园新手教师与经验型教师行为差异的分析

摘要

文章对幼儿园区域活动中发生的师幼互动行为进行了比较研究,量化分析新手教师与经验型教师的师幼互动行为差异,发现各自的优缺点,可促进经验型教师发挥以老带新的指导作用,以实现优势互补、共同进步的目标。