基于学生自我评价的课程教学模式创新研究与实践r——以中职办公软件高级应用课程为例

摘要

办公自动化软件的学习是大多数中高职学生必修课程,针对该类课程普及率较高,任课教师任务较重,教学效果不佳的情况,采用基于系统自我评价的教学模式,实现提高学生学习效果,减轻教师授课压力的双赢.为进一步研究采用基于PDCA质量环学生自我评价系统教学,提供可靠的研究资料.