“双一流”高等学校中层干部考核评价机制探究

摘要

高等学校内涵式发展需要大批管理理念先进、管理方法科学和管理手段专业的高素质干部队伍。通过对江苏省15所"双一流"高等学校中层干部和相关专家等进行问卷调查和深度访谈发现,目前高等学校中层干部考核工作存在考核指标体系不健全、考核主体及考核方式不完善、考核结果反馈和运用不充分等问题。对此,要构建科学的考核指标体系、完善考核主体和考核方式以及建立考核结果反馈运用保障机制等,以期为完善中层干部考核与评价工作,进一步促进高等学校内涵式发展提供新思路。