“红三角”区域高等教育协同合作路径研究

摘要

随着高等教育区域服务使命越来越凸显,区域高等教育协同合作发展逐步成为区域经济一体化的动力.欧洲博洛尼亚进程(Bologna Process)模式为区域高等教育资源的流动与整合提供了改革的发展思路,从价值与路径的角度,探索推进“红三角”区域高等教育协同合作.