TPACK框架下的高校信息技术教师专业发展研究

摘要

教师的教学能力直接关系到学生的学习情况。本文通过分析TPACK框架的内涵及各个要素,说明了高校信息技术教师应该具备的教学能力。依据TPACK的要素及教学能力,讨论了在TPACK框架信息技术教师专业发展的方法和策略,以及动态网站支持信息化教学的措施。本文提出基于TPACK框架的高校信息技术教师素养及和教学能力提升方法具有一定的理论与实践意义。