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昭显真实生活灵动科学探究

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科学源于生活,用于生活.重视学生的"最近发展区"使科学走近学生的生活,走进学生的生活,让科学课堂变得更加生动、更容易被学生接受.同时让学生切身感受到科学在生活中的价值.本文从科学探究生活化阐述了一些具体做法及收到的效果.

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来源
《山西师范大学学报：自然科学版》 |2015年第s1期|122-123|共2页
作者
李波;
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作者单位

宁波市慈城中学;

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正文语种 chi
中图分类其他;
关键词
科学; 生活化; 最近发展区;

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