备课方法谈—设想备课法

摘要

《教育学》指出:教学工作有备课、上课、作业布置与批改等几个环节。备课是其中的首要环节,备课是上课的前奏,一堂课的成败十有八九取决于课前的准备。“备课”,简单的两个字,其伸缩性却很大。一个初次接受教学任务的教师,或一个机械性重复教学内容的教师与一个讲究教学艺术的教师对“备课”的理解是大相径庭的。因此,我认为象《教育学》中那样笼统地给出“备课”的概念是不够的,而应当提出一些具体的备课方法供大家参考。