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王小琼;
合肥学院外国语学院 安徽合肥230601;
应用翻译; 以过程为取向; 实践共同体; 批判性思维与创造性;
机译:文学翻译工作坊:社会建构主义课堂教学活动
机译:科学教育研究中多模式叙事的建构与运用:基于实践课堂的贡献
机译:基于建构主义模式的培训计划对数学中的服务前教师知识,创造力,课堂实践和初中学校学习成果的影响
机译:基于生产导向的民办大学英语精读翻转课堂实践研究
机译:从实践社区到课堂调查社区:让学生参与意义建构。
机译:调查建构主义信仰和课堂气候对澳大利亚中学教师教师自我效力的协会
机译:以未来为导向的课堂结构,提高决策能力:基于小学六年级的“世界日本”的课堂实践
机译:比较:政府导向和商业导向型企业的采购实践
机译:课堂轮盘的发音。 (通过Google翻译进行机器翻译,没有法律约束力)
机译:基于几何图形的教学建构游戏。 (通过Google翻译进行机器翻译,没有法律约束力)
机译:翻译目的多语种语言的解构与建构
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