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陈秋仙; 成丽芳;
山西大学外语学院;
山西农业大学文理学院;
输入假设理论; 输出假设理论; 连接读写; 输出为导向;
机译:在整体语言学习观下通过主题单元实施以写促学的模式(英文)
机译:Gnosis-praxic技能与学习读写9至12年的个人读写
机译:高频波段读写器“ TR3X系列” ICODE ILT兼容中档读写器
机译:聚合物链结构对聚(3-羟基丁酸酯 - CO-羟丁酸酯)的4-羟基丁酸酯引起的聚合物链结构
机译:“读书就是力量!”实践中的批判性读写能力:一项形成性实验,使用批判性读写能力解决五年级学生的性别不平等问题。
机译:独立于读写能力的认知评估:评估低读写能力的成年人的轻度认知障碍
机译:学习读写:儿童对读写能力的叙述学习读写:儿童对读写能力的口述故事
机译:轻型距离测量读写器的研制第二部分DIC型读写器
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机译:部分还原的石墨烯的链结层,制备部分还原的石墨烯的链结层的方法,粉体包括部分还原的石墨烯的链结层,膜包括部分还原的石墨烯的链结层,石墨粉,石墨粉,石墨烯,电凝胶
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