“以写促学”的大学英语教学模式对于培养艺术类学生的英语学习兴趣的试验

摘要

受王初明教授等对专业英语学生做的“以写促学——一项英语写作教学改革的试验”的成功经验的启发,在英语专业的美术系学生中也做了类似的尝试。本文对以写作为主线,全面带动学生各项语言技能提高的教学试验进行了总结,从理论基础、主要原则、具体做法及实验结果分析四个方面对“以写促学”大学英语教学模式作初步探索。本文对于探索培养艺术类学生英语学习兴趣的教学模式具有一定意义。