问题引导法在过渡元素教学中的应用

摘要

以无机化学的过渡元素为教学案例,探讨了在传统的讲授法教学模式中,引入和融合问题引导教学策略核心理念的教学实践活动:将教学的重要知识点设计成逻辑相关的系列问题,以问题引导组织课堂教学,通过激发学生的积极思考和教师的启发讲解实现教与学的双向互动.事实证明,这对改善元素化学的课堂教学气氛、提高教学质量很有效果.