陕西高职院校教职工职业发展探析

摘要

为了探讨陕西高职院校教职工职业发展情况,以从陕南、陕北、东府、西府及西安抽取的8所高职院校367名教职工为研究对象,采用问卷调查法、访谈法等,研究陕西高职院校教职工职业生涯、职业倦怠、生活压力、工作压力、个人发展、科研水平、晋升体系、幸福感指数.结果表明,陕西高职院校部分教职工对自己的个人职业发展缺乏具体目标和规划,并且教师队伍中出现了一定的职业倦怠和职业认同感低下的现象,教师的科研基础比较薄弱,学校缺乏对教师职业发展的整体规划和培育,学校的晋升与激励机制仍不完善,教职工的工资待遇、发展前景、工作压力和生活压力直接影响高职教师群体的幸福感指数.针对高职院校教职工发展过程中存在的问题提出了应对对策.