应用模糊集合理论对体育课教学质量综合评判的探讨

摘要

正 体育课程教学质量的评判是普通高校体育教育管理的重要课题。提高教学质量是提高培养人才质量的前提,而评价教学质量则成为提高教学质量的必要条件。但是教学质量的测量与某种产品质量的测量相比较,概念要复杂得多。在体育教学过程中,教师授课是一种复杂的智力和体力活动的结合。它的劳动效果和质量的评价区别于单纯的脑力劳动或体力劳动。所以对体育教学质量的评价是一个多因素的复杂问题。随着系统工程、模糊数学和电脑