阅读教学：训练要分层级有重点

摘要

阅读是一个复杂的心理过程。阅读教学涉及到文章的内容和形式等多方面，语文学科的综合性使得阅读教学需要明确的训练目标、周密的训练计划、系统的训练内容和科学的训练方法。从阅读过程、阅读目的和阅读速度分析，要提高阅读教学效率，就必须分层次有重点地进行训练。小学的阅读教学以字词积累为主，初中以语言基础知识的教学为主，高中以文言、文学、文化教育为主。