首页> 中文期刊>上海教育科研 >国内'大概念'教学的历程检视和实践展望——基于2000~2020年间61篇核心论文的研究

国内'大概念'教学的历程检视和实践展望——基于2000~2020年间61篇核心论文的研究

     

摘要

针对大概念教学常出现形式大于内容的问题,在分析国内大概念发展的三个时期的基础上,阐述大概念的内涵和外延,建构大概念层次结构图,认识"以单元为载体、以学习进阶为主线"的大概念教学原则,并从学校、教师及学生三个层面提出了"健全课程保障机制促进单元有效整合、引导教师观念转变促进课堂稳步进阶、推动学科实践转向促进理解深度发生"的建议反思.

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号