无指导教学

摘要

<正> 无指导教学,是美国著名心理学家卡尔·罗杰斯所倡导的一种教学方法.他认为,人既有理性,也有情感和直觉,故是''全人''(相对知情分离的传统教学观而言),教学中就必须体现认知活动和情感活动相映成辉的指导思想.与此同时,他格外重视教学活动中学生一方的活动,强调学生的自我发动、自我理解和自我信赖.他分析了传统的教学模式,指出有下列特征:1.教师拥有知识,学生接受知识;2.讲授是向学生灌输知识的主要手段,考试是测量学生接受知识的程度;3.教师拥有权力,学生只能服从;4.教师处于班级的中心;5.师生互不信任;6,学生处于恐怖