教师信息素养提升政策文本的内容分析

摘要

随着新兴信息技术的广泛应用,国家颁布了一系列教育政策措施以实现教师信息素养的全面提升.立足近四年(2015～2018年)教育政策文本,对教师信息素养提升的政策内容,从政策目标、政策内容和政策措施三要素进行系统梳理,从完整性、科学性和创新性三个维度对上述规范进行分析,发现政策内容规范存在目标不明确、对象不全面、措施不统一等问题,需要进一步优化.