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试论高中历史教师本体性知识的更新

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@@ 教师的专业素养从知识层面理解包括"本体性知识"、"条件性知识"和"实践性知识"三大块.在课程改革的推进中,教师正在努力充实"条件性知识"与"实践性知识",并以此作为专业成长的捷径.

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来源
《上海教育科研》 |2004年第12期|66-67|共2页
作者
王黎明;
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作者单位

浙江绍兴市教育局教研室;

312000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词

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