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透过'教师流动'筹划'教育动态均衡'

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@@ 追求教育均衡是当前教育政策的重大课题.教育均衡包括静态均衡与动态均衡两种形态.如果只是追求静态的教育均衡,那就要重新配置教育资源,可教育资源的重新配置必然导致"几家欢喜几家忧"的局面.如果追求教育动态均衡,问题就不在于如何重新配置教育资源,而是如何优化与使用教育资源,以教师流动为例予以说明.

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来源
《上海教育科研》|2006年第11期|1|共1页
作者
周彬;
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作者单位

华东师范大学教育学系,200062;

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正文语种 chi
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