基于医教结合的语言发育迟缓婴幼儿语言环境的干预报告

摘要

本研究主要探索在我国的国情下，采用医学教育结合的方式对语言发育落后婴幼儿的语言环境进行干预的可行性及有效性。婴幼儿的语言环境主要指婴幼儿所处的家庭，社区等生活环境中存在着运用语言进行交流和沟通的场合，既包括生活场景，也包括社会交流的场景。婴幼儿语言环境的丰富表现为语言交流时间的延长，交流空间的扩大，交流方式的多样，交流内容的有序和针对性强，而语言交流的时间短，交流空间狭窄，交流方式单一，间断乃至以沉默为主，交流内容杂乱，随意则是语言环境贫乏的表现。