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初任教师信念'ABCDE'塑造模式——基于'认知行为疗法'的启示

         

摘要

教师潜在的信念是教师专业发展的关键,教师行为实践的变化根源于信念的改变.初任教师的教学信念处于萌芽阶段,是检视和塑造的有利时机.本文基于认知行为疗法的启示,通过借鉴美国心理学家艾利斯(Ellis)"ABCDE"的理性情感疗法,对初任教师教学信念的塑造提出了可操作性的具体措施.

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