台湾高考“综合评价”改革

摘要

“综合评价”是高考改革的难点.1992年台湾大学入学考试中心提出“大学多元入学方案”,此后台湾便开始了大学考试招生的“多元化”探索.本文从试行推荐甄选制、推荐甄选制中的综合评价、联考招生中的综合评价、“学科能力测试”和“指定科目考试”两种衡量学生学习结果的方式等角度介绍了台湾高考综合评价改革的做法、经验和争议,可供大陆高考改革借鉴.