我国教育领域实证研究的现状与反思r——基于近十年六种教育期刊1029篇论文的统计分析

摘要

选择我国六种教育期刊中近十年涉及实证研究的1029篇论文作为研究样本,对其中提出问题、研究对象、研究方法、结果与讨论等具体部分进行统计分析,结果表明:实证研究总数较少,且无明显上升趋势;实证研究涉及的研究方法较为单一;实证研究注重基本信息的呈现,缺乏辩护性与反思性内容;实证研究的静态化、封闭化特征明显,缺乏对研究涉及方法论的分析与探讨.