教师职业压力三次调查对比与实证研究

摘要

本研究针对宁波大市中小学、幼儿园各级各类教师职业压力现状,2016年初又进行了SAS等3个量表测试问卷.通过对574个有效样本的数据检验,比较2002年、2011年的调研结果,得出十五年来基础教育教师职业压力逐步提升、教师职业社会尊重度下降等个五个结论.基于压力增加的事实与趋势,拉响基础教育教师心理健康的警铃.