教师职业压力

摘要： 中学英语教师所肩负的职业压力相对较大,而教师所具备的教学效能感与职业压力成正相关。中学英语教师在教学管理的过程中应当为自身设定合理的教学目标,保护自身的教学自信心,不断调节自我、优化自我、改善自我,同时学校以及社会各界还需要给予高效能感的教师特定的帮助,缓解其教学压力和负担,实现其更加长远、稳定的发展。

摘要： 南宁横县:关注师德培养和职场心理健康本刊讯(通讯员米珍枢龙爱凤)日前,南宁市横县开展了全县中小学教师师德和职场心理健康大讲堂培训活动,该县公办和民办中小学、幼儿园教师共2240人参加培训,活动以专题讲座和现场交流的方式进行。该次活动邀请专家做了题为《爱与责任——教师职业道德规范与立德树人的实施路径》《与压力共舞——教师职业压力调整》的专题讲座,从教师的职业责任、职业信念、职业行为、化解“抑郁”“焦虑”不良情绪等方面内容做了详细介绍。在互动环节,教师现场提问,专家详细解答。

摘要： 研究团队以扬州市江都区部分乡村小学教师为例,运用文献研究法、案例调查法和访谈法,从外在环境、个体特质和个人环境交互三个角度,分析乡村女教师的职业压力现状,探求分析乡村女教师职业压力来源因素,结合《江苏省乡村教师支持计划实施办法(2015—2020年)》的实际要求,为切实缓解乡村女教师职业压力提供有效途径,从而为推动当地乡村教育改革提供助力。

摘要： 师德师风建设是教师队伍建设的灵魂,也是立德树人的根本.我国中小学教师的师德失范行为是师德师风建设的焦点与难点问题,对其进行归因与治理具有重要的理论价值和实践意义.教师个体与环境交互作用所产生的职业压力,是引发教师师德失范行为的重要原因之一,教学压力、考核压力、人际压力、社会压力可能会分别通过减少教师工作投入、剥夺教师主体认同、降低教师公平感知、弱化教师职业认同等相应路径和心理机制,引发教师的师德失范行为.为减轻教师职业压力,预防和治理教师师德失范行为,应赋权增能,促进教师专业发展;创新考核体系,激励教师主体参与;营造公平氛围,和谐教师同事关系;提供社会支持,夯实教师职业认同.

摘要： 为探讨民办幼儿园教师职业压力对离职意愿的影响作用,选取北京市民办幼儿教师763名为研究对象,采用职业压力量表和离职倾向量表进行测查并提出缓解幼儿教师职业压力的具体对策,希望为缓解民办幼儿教师职业压力、增强民办幼儿教师队伍稳定性提供借鉴和指导.

摘要： 文章在调查当下甘肃兰州新区小学教学工作开展情况的基础上,结合实践经验,首先分析了城市化进程中教师职业压力过大会产生什么影响,然后介绍了城市化进程中影响教师职业压力的因素,最后从强化教师应对职业压力的调控、学校帮助教师提升应对职业压力的水平两个方面入手,探讨城市化进程中教师职业压力缓解的有效策略.

摘要： 文章在调查当下甘肃兰州新区小学教学工作开展情况的基础上,结合实践经验,首先分析了城市化进程中教师职业压力过大会产生什么影响,然后介绍了城市化进程中影响教师职业压力的因素,最后从强化教师应对职业压力的调控、学校帮助教师提升应对职业压力的水平两个方面入手,探讨城市化进程中教师职业压力缓解的有效策略。

摘要： 本研究旨在探讨山东省幼儿教师组织认同在职业压力与职业幸福感中的调节作用.采用职业压力量表、组织认同量表、职业幸福感量表.对山东省地区的5所幼儿园的教师进行了问卷调查.结果表明:(1)教师职业压力会负向预测职业幸福感.(2)教师组织认同会正向预测职业幸福感.(3)教师组织认同在职业压力与职业幸福感中具有调节效果,即教师组织认同能调节职业压力对职业幸福感的影响.

摘要： 周正,宁宁在《教育学报》2020年第4期中撰文指出:教师职业压力是教师在学校工作过程中,在周围事物的持续影响下,因自身能力与可利用的外在资源不能适应工作要求时所产生的身心及行为的适应性反应。激活理论指出,工作压力通过激发员工神经系统的活跃程度对员工的认知与行为反应产生影响。压力与员工的工作结果呈现倒U型关系,只有达到个体最佳激活水平,才能激发其最为积极的情绪与最高的效率;反之,则会起到消极作用。根据压力认知交互理论,工作压力是个体与环境之间的动态交互作用过程。对压力的管理应重点放在个体水平上,通过改变个体对环境的评价,采取有效应对措施来减轻个体感受到的压力。教育环境的日趋复杂,教育发展的需求日益多样化,对小学教师的专业素养与工作能力提出了较高要求。

摘要： 阎光才,闵韡在《高等教育研究》2020年第9期中撰文指出:近年来,因为整个学术环境的变化,高校教师职业压力与倦怠议题在全球范围内受到越来越多的关注。在如今学术界,由组织变迁带来的压力或许已经成为一种常态,甚至表现为一种处于持续强化且不可逆转的势态。由职业连同家庭和社会生活诸方面带来的各种压力,如果长期持续存在而难以缓解,往往会产生最为常见的职业倦怠甚至各种身心健康问题,进而影响组织成员的工作效率与活力。本研究聚焦的问题为:在当今我国高校环境中,教师的职业倦怠程度如何?

摘要： 本发明公开了一种人力资源管理用的教师职业培训档案系统，包括登录模块、身份识别模块、大数据统计模块和个人教学质量评价模块，其特征在于：所述大数据统计模块包括学生成绩和教师培训成绩，所述学生成绩根据教师职称、年龄和学历进行区域化划分。该人力资源管理用的教师职业培训档案系统，通过设置大数据统计模块，能使该教师职业培训档案系统对不同职称、年龄和学历的教师的教学水平进行直观的观察，并根据教学的学生成绩完成对不同区域教师的教学质量的分析，通过对学生成绩、教师培训成绩和综合素质评价进行总结，能够更容易的观察出教师的优点和缺陷，能够对教师进行更充分的认识，以便于学校或培训机构对教师的选择。

摘要： 本申请涉及一种教师职业能力测评方法、装置及设备，包括：获取待测评教师的基本职业信息；根据基本职业信息自动匹配职业能力的测试等级标准、测试大纲及测试细节；测试等级标准、测试大纲及测试细节预先存储在数据库中；获取待测评教师的测评数据；根据测评数据与自动匹配的测试等级标准、测试大纲及测试细节得到测评结果。上述测评试题、测试等级标准、测试大纲和测试细节均是预先存储在数据库中的，所以其评判标准是统一的，而得到评估结果的手段是较大程度地采用非人工的手段，一定程度上避免了测评的主观性，测评结果更加准确。

摘要： 本发明实施例提供一种教师职业能力测评方法及装置。其中，所述方法包括：服务器接收客户端发送的测评内容分析请求，所述测评内容分析请求包括测评内容以及所述客户端的标识，所述测评内容为用户针对所述客户端显示的测评表输入的信息；对所述测评内容进行分析，得到并记录与所述客户端的标识对应的职业能力数据，向所述客户端返回所述职业能力数据；根据所述职业能力数据获取对应的培训方案，根据得到的所述培训方案获取对应的培训内容，并将所述培训内容返回给所述客户端。本方案对每个用户进行测评，根据用户填写的测评内容可以得到针对每个用户的职业能力数据，从而可以根据职业能力数据对每个用户提供具有针对性的培训方案，使培训更加高效。

摘要： 本发明公开了一种注册安全工程师职业资格考试科目整合沙盘模拟培训系统。包括用于整合多个科目的考试内容的考试科目整合培训系统、用于模拟第一人称现场实际管理处置的沙盘推演教学系统以及用于检索匹配所述考试科目整合培训系统的知识点的操作系统，所述考试科目整合培训系统包括考试大纲模块、具有法律法规规章和文件的第一资料库模块、具有国标地标和行标的第二资料库模块、安全生产管理知识资料库模块、安全生产技术资料库模块、专业知识模块，所述沙盘推演教学系统包括沙盘模型库以及生产安全相关事件推演模块，所述操作系统包括融合挂接系统、数据库、用户操作界面、3D以及VR技术模块。本发明能够解决现有技术的不足。

摘要： 一种基于虚拟现实的厨师职业技能鉴定与考核系统，包括虚拟现实终端、考生客户端计算机、数据网络、考试系统服务器、虚拟现实数据库、考生道德数据库和考试题数据库，所述考生客户端计算机通过路由器和数据网络与考试系统服务器连接，所述考试系统服务器与考生道德数据库电连接，考生道德数据库分别与虚拟现实数据库和考试题数据库电连接。本发明的基于虚拟现实的厨师职业技能鉴定与考核系统，能够消除危险源可能对考生人身安全和环境安全的破坏，所有物品都是数据代码，3D场景和动作无死角观测，能够对考生思想道德进行量化评估，可以同时进行多批/人/次考试，大大提高了考核效率和灵活性。

摘要： 本公开实施例公开了一种用于识别职业压力源的信息处理方法及装置中，通过获取人机对话语料文本，而后将人机对话语料文本转换为目标向量，为目标向量匹配出最相似的职业压力源相关的文本信息。提高识别职业压力源的准确度；实现了对职业压力源预测的可持续性、长周期性，进而解决了相关技术中通过问卷调查方式可信度低、准确性差、不能实时、持续地识别职业压力源的技术问题。

摘要： 本发明涉及在构造为挤压机、管材压力机或穿孔压力机的金属压力机(1)处的润滑剂施加器(4)，该润滑剂施加器包括至少一个可摆动到金属压力机(1)的挤压轴的臂，该臂具有至少一个可转动地和/或可摆动地布置在臂的自由端处的润滑头(7)，通过该润滑头可将润滑剂施加到金属压力机(1)的工具上，其中，臂构造为多轴铰接臂(3)。

摘要： 本实用新型公开了一种教师职业培训工作用辅助工具，包括安装在底座上的调节腿，所述调节腿的顶部固定安装有安装框，所述安装框的内部转动安装有背板。该教师职业培训工作用辅助工具，通过调节腿、安装框、背板、书写板、接灰框和刷毛板的设置，使用时，使用人员可通过调节腿对安装框的高度进行调整，同时旋动角度调节旋钮柱可对书写板的角度进行调整，方便培训使用，同时当需要对书写板进行擦拭时，人员手持移动套带动海绵擦在书写板表面移动，使得粉笔字得到擦拭，粉笔灰落入接灰框内，通过向一侧滑动刷毛板可使框内的粉笔灰通过出灰口落入收集瓶内得到收集，便于后续集中处理，很大程度上可避免灰尘落在地面上扬起后被人员吸入。

摘要： 本实用新型适用于机器人技术领域，提供了一种高校女性教师职业生涯发展测试机器人，包括机器人本体，所述机器人本体的内侧壁开设有两个滑槽，每个所述滑槽的内部均卡接有两个滑块，两组所述滑块相互靠近的一侧面均固定连接有支撑块，两组所述支撑块相互靠近的一侧面均共同固定连接有卡板。该高校女性教师职业生涯发展测试机器人，利用正反螺纹杆与螺纹孔之间的螺纹连接，带动两组支撑块进行相互靠近或远离，并通过与滑槽和滑块的配合，带动两个卡板相互靠近或远离，利用两个卡板之间相互移动产生相应的夹持力，实现对线路板和FPGA芯片夹持固定或松绑，有效增加线路板和FPGA芯片的稳定性，便于线路板和FPGA芯片的拆卸维修和防护。

摘要： 本实用新型涉及一种桌子，尤其涉及一种教师用缓解压力桌。本实用新型要解决的技术问题是提供一种可排解压力、附加功能多、能提高教师工作效率的教师用缓解压力桌。为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种教师用缓解压力桌，包括有拉环、小皮带轮、电机、轴承座、桌面、桌脚、转轴、大皮带轮、平皮带、圆盘、模型人、电磁铁Ⅰ、电磁铁Ⅱ、上下摆动气缸、风车、弹簧Ⅰ、心形灯、固定板、行程开关、橡胶块、弹力绳、滑块、滑轨、弹簧Ⅱ、固定杆和弹簧Ⅲ，桌面底部设有桌脚，桌面顶部从左到右依次设有滑轨、电机和轴承座，滑轨底部设有固定杆。本实用新型达到了可排解压力、附加功能多、能提高教师工作效率的效果。