思想政治课'生成性'教学思考

摘要

当下的思想政治课教学,在具体的实践操作层面,长期受制于功利的、应试的知识本位与教师本位的课堂价值取向的结构性困扰,课堂形式与内容的陈旧与僵化早已远离学生的实际需求,更远离现代学校和现代社会的理性发展要求.本文试从课堂的"生成性"角度,讨论如何在理性精神观照下达成思想政治课堂教学的动态生成,为思想政治课全面转向以核心素养培育为价值取向找到实践层面的方法论,更为提升政治学科的教学质量做些建设性的探索.