理性精神

摘要： 党的十八大报告中明确提出“把立德树人作为教育的根本任务”,学科德育是当今学校课程立德树人的基本形式。数学学科在基础教育学科课程中占据重要地位。数学教育中理应渗透德育,着眼于“完整的人”的培养。然而,当下,一些教师认为数学学科由于其理性的特点,没有多元的德育价值。在小学数学教学中,数学学科德育往往被等同于爱国主义教育,通常采用“附加式”“灌输式”的教学方法,单一且存在形式化问题。那么,如何正确认识数学学科的德育价值,并在数学教学中有机渗透德育呢?下面,笔者结合教学实践谈谈对上述问题的思考。

摘要： 以人文主义和理性精神为主线,从希腊地区的自然条件、历史因素和美学观念三方面对古希腊神庙进行了分析,提出其特征主要体现在平面形制和柱式上,并探讨了这些特征在当代建筑设计中的意义。

摘要： 数学是思维的科学,课堂教学要通过对数学内容的学习来训练学生的思维,培养学生的理性精神。教师要深刻理解内容之间的逻辑关系,准确把握教学内容的本质,充分挖掘问题中蕴含的数学方法,追求“高立意、高品位”的数学课堂。

摘要： 宋代笔记从小说中脱离出来,传奇志异减弱,考证实录增强,实现文体独立,是宋人表述文学思想的重要载体,与话体文献取得了大致相当的文体功能,重视诗文语义考辨,揭橥诗句源流,渗入理性精神等体现宋学的鲜明特征。宋代笔记呈现明显的动态演进,可藉之考察宋代文学思想的阶段性特征,为文学思想研究提供新的考察材料与角度;与话体文献的综合参照、对比,得以最大程度还原宋人文学思想的全貌。其注重记述文学发展与政治、思想、经济等的关系,可以使我们以文学生态的视野更好地接近宋人文学思想的生发现场,为文学思想研究提供新的方法。

摘要： 中国特色社会主义教育已经迈进新时代的历史征程,教育已从规模扩张顺利步入质量提升的轨道,但社会的不确定性因素增多,社会剧变的可能性加大,人类社会发展的可持续性受到挑战。中国教育正处于社会混变期的时代背景之中,而《中国教育现代化2035》为中国教育高质量发展勾勒了一幅宏伟蓝图,其终身教育理念和构建服务全民学习型社会的发展目标为中国社会转型开启了智慧之旅。从传统教育向终身教育转型的过程是教育理性化过程,随着时代变迁教育理性与教育价值从博弈经历耦合再到趋同,终身教育理念以重新审视人与社会、人与自然的关系问题为逻辑起点,反思和批判传统教育之弊,重构教育新形态,其理性与价值始终辩证指向于人的全面发展与终身发展。

摘要： 理性精神是侦探小说作为一种现代小说类型的核心价值之一。而在侦探小说进入中国之初,其与晚清民国时期中国本土社会文化相结合,小说中的理性精神也具体呈现为对无神论主张的宣扬与对封建迷信思想的驳斥,借助小说中侦探的推理来“示范”一种理性的运思方式,同时通过侦探小说中的各种现代化装置达到某种科学知识普及的阅读效果。当然,上述理性精神在民国时期的传播仍是比较浅显和粗陋的,而这也成为侦探小说在当时中国“不走运”的关键原因之一。

摘要： 基于语文核心素养,结合高考试题命制特点设计专题任务群“哲理诗鉴赏”的群文比较阅读,教学中立足群文阅读的联动性,解决驱动性问题,可以培养学生的高阶思维,重建文化场域,从而达到立德树人的育人宗旨。

摘要： 中国朝鲜族女性文学是朝鲜族文学的重要组成部分,也是中国文学的重要组成部分,它从女性视角和性别体验、民族体验出发,反映了朝鲜族女性在跨国劳动交易过程中的文化身份体认焦虑,表现了朝鲜族女性的双重边缘位置及性别觉醒,具有鲜明的民族文化印记,实现了民族、文化、女性多重话语的契合,具有独特的审美特色。

摘要： 纵观我国古典诗词与文论,"鉴戒"一词常常出现。它是古人最初对圣人和前人思想的一种学习方式,后来渐渐成为一种较为固定的表达方式,体现着明确的"教化意识"。更深层次上,我国古代的"教化意识"中蕴含着一种"理性精神",其内涵包括:一是指儒家思想所主导的政治功利主义的艺术观所蕴含的理性精神;二是通过掌握一系列严谨的行为准则和价值判断并以此追求独立意志和高尚人格所体现出的理性精神。现如今,人类社会发展越来越快,但同时,人类的精神状态也面临着许多的困境,甚至被异化。因此,以"俯仰"为着眼点,探讨我国古代的教化意识及其理性精神,对现实生活具有一定的启示意义。

摘要： 数学有理性的一面,也有感性的一面。将数学文化适时、恰当地融入数学教学中,不仅能提升学生的文化素养,还可以涵养他们的理性精神。苏教版教材中的“你知道吗”板块从不同方面展现数学文化的魅力,教师教学时应充分用好这个板块,使数学学习更加灵动、鲜活,让理性精神在学生心里生根、生成、生长。

摘要： 当下,随着我国经济建设的稳步推进和文化创意产业的快速发展,艺术设计在国民经济发展过程中发挥着愈来愈重要的作用.环境设计也同样为我国城市化建设和人民生活方式的提高注入了新的活力,而设计人才作为行业的生产力,同样是中国创意产业的主力军.在应对国内暂时的经济低迷,中央提出"一带一路"的宏观形势下,面对发展创新型国家的战略机遇,面对设计教育质量带来的沉重压力,应该如何培养契合社会发展的环境设计人才?如何应对设计教育在新形势下的严峻挑战?要注重审美环境教育，重视设计实践教育，戒除功利心态，成熟心态与理性精神的培养，设计创新能力的培养。

摘要： 罗马帝国早期的重要学者琉善与中国东汉杰出思想家王充,都具有战斗的理性精神和对宗教批判的态度,也都生活在信仰与政治深刻交融的古代世界.对比二者的宗教批判思想和个人经历,在世界古代史的视域下考察古代东方的思想空间,为探讨中国古代社会的文化发展环境提供了新的外在标尺,让看到:王充在东汉时期获得的思想空间,不亚于琉善在"理性自由时代"的罗马所拥有的.汉代文人的思想还是享有一定自由的.

摘要： 先秦时期,以孔、孟、荀为代表的儒家从为仁之本、礼之文理的角度诠释孝道,强化其在人之为人、报本返始方面的重要性,论证行孝的合理性.在如何行孝层面,他们主张遵循礼义:养生送死事亲以礼,敬为根本,力礼相当;"从义不从父","以义事亲".先秦儒家通过从仁、礼、义三方面的诠释,充实了孝道的理论依据和伦理内涵,体现出多重意义上的理性意蕴.其重视亲亲之道,坚持父子平等,提倡情理兼具、中道而行的孝道思想,与后世将父子关系绝对化的愚孝判然有别.应从先秦儒家孝道理论中汲取养分,发扬其理性精神,,形成尊老敬老的道德之风,实现孝文化的现代转化.

摘要： 自重写文学史以来,无论是立足于"社会进程的现代化"还是"文学的现代性"观念的历史书写,都是理性精神与国家意志两厢妥协的结果.前者在断代文学史的基础上达成了整体性;后者则完成了对现代文学的"正名".由此可见,理性精神与国家意志共同确立了"中国新文学史"向"中国现代文学史"转变的叙述立场,并决定了现代文学史的书写面貌与形态.

摘要： 文章论述了光文化在综合科学的理性精神与科学的人文精神的基础上，促使景观照明带有舒适感和美誉力，指导建设优美自然和谐的城市美景。积极开展科学实验活动，揭示客观真理，推动节能和减少光污染。

摘要： 本文在分析大学生道德认知规律和社会、家庭、学校教育等外部环境对大学生道德认知形成的影响的基础上,认为大学生道德认知教育应与时代相适应,侧重理性思考,在道德实践中逐步实现.

摘要： 本文在分析大学生道德认知规律和社会、家庭、学校教育等外部环境对大学生道德认知形成的影响的基础上,认为大学生道德认知教育应与时代相适应,侧重理性思考,在道德实践中逐步实现.

摘要： 本文在分析大学生道德认知规律和社会、家庭、学校教育等外部环境对大学生道德认知形成的影响的基础上,认为大学生道德认知教育应与时代相适应,侧重理性思考,在道德实践中逐步实现.

摘要： 本文在分析大学生道德认知规律和社会、家庭、学校教育等外部环境对大学生道德认知形成的影响的基础上,认为大学生道德认知教育应与时代相适应,侧重理性思考,在道德实践中逐步实现.

摘要： 本文在分析大学生道德认知规律和社会、家庭、学校教育等外部环境对大学生道德认知形成的影响的基础上,认为大学生道德认知教育应与时代相适应,侧重理性思考,在道德实践中逐步实现.

摘要： 提供一种聚合物的物理性质预测装置、存储介质、及聚合物的物理性质预测方法，包括：局部结构数量计算部，从存储部读入通过重复来构成聚合物的结构单位，并使用该结构单位计算该聚合物的局部结构的数量；原子数计算部，计算所述结构单位的原子数；局部结构数量密度计算部，根据所述局部结构的数量和所述结构单位的原子数计算该局部结构的数量密度；回归模型构建部，使用从所述存储部获得的所述聚合物的物理性质的实验值和所述局部结构的数量密度，构建用于预测物理性质值的回归模型；聚合物结构输入部，输入要预测所述物理性质值的聚合物结构；以及聚合物物理性质预测部，使用所述回归模型，预测与输入的所述聚合物结构对应的所述物理性质值。

摘要： 本发明公开了一种分层浇筑式的层理性页岩靶的制作方法及层理性页岩靶，该方法包括：获取页岩靶射孔实验中要求的页岩靶的结构参数，其中，所述结构参数包括：页岩靶的尺寸、页岩层的数量、每一层页岩层的填充高度及填充物料、相邻两页岩层间的交界层的填充高度及填充物料；根据所述页岩靶的尺寸制作页岩靶壳模具，其中，所述页岩靶壳模具中设置有穿过模具自身内的空腔的套管，所述套管可容纳所述页岩靶射孔实验采用的射孔枪；根据所述结构参数在所述空腔中逐层进行所述页岩层和所述交界层的浇筑，得到层理性页岩靶。本发明解决了现有技术的页岩模型的制作方法无法制作出适合进行地面射孔实验的页岩靶的技术问题。

摘要： 本发明公开了一种预插板式的层理性页岩靶的制作方法及层理性页岩靶，该方法包括：获取页岩靶射孔实验中要求的页岩靶的尺寸、页岩靶中页岩层的数量、每一层页岩层的填充厚度及填充物料、相邻两页岩层间的交界层的填充厚度及填充物料；根据所述页岩靶的尺寸制作页岩靶壳模具，所述页岩靶壳模具的内部空腔被隔层挡板分隔成依次相邻的多个页岩层填充腔；将每一层页岩层的填充物料浇筑到对应的页岩层填充腔中；对所述隔层挡板进行脱模处理，在每个隔层挡板脱模形成的间隙中浇筑对应的交界层的填充物料，得到层理性页岩靶。本发明解决了现有技术的页岩模型的制作方法无法制作出适合进行地面射孔实验的页岩靶的技术问题。

摘要： 本发明提供一种TFT液晶面板的物理性质测量方法，是TFT液晶面板(4，400)的物理性质测量方法，其具有：阻抗设定步骤(步骤S1、步骤S11、步骤S12)，将所述TFT液晶面板(4，400)的TFT(4A，400A)的源极(42A，420A)‑漏极(43A，430A)间的阻抗值设定为规定值以下的值；电压施加步骤(步骤S2、步骤S13)，对所述TFT液晶面板(4，400)的液晶层(4B、400B)施加周期性地变化的电压；物理性质测量步骤(步骤S3、步骤S4、步骤S14、步骤S15)，测量在利用所述电压施加步骤(步骤S2、步骤S13)施加了所述周期性地变化的电压的所述液晶层(4B、400B)中流过的过渡电流，测量所述液晶层(4B、400B)的物理性质。

摘要： 本技术涉及一种用于测量电极样品的物理性质的系统和方法。根据本发明，可以通过在电极样品的夹持部分上形成遮蔽胶带并且在按压夹具的表面上形成栅格图案来在针对电极样品的拉伸测试期间抑制电极样品的滑动现象并且防止夹持部分的断连。

摘要： 本发明提供一种用于区分生理性和病理性反流的半定量胃蛋白酶检测产品，包括检测胃蛋白酶的装置和胃蛋白酶标准品浓度对照，所述胃蛋白酶标准品浓度对照至少包含小于50ng/ml的胃蛋白酶标准品浓度对照和不小于50ng/ml的胃蛋白酶标准品浓度对照。本发明所提供产品在检测胃蛋白酶的同时，半定量的测定胃蛋白酶的浓度，用以区分生理性和病理性反流。该半定量胃蛋白酶检测产品的检出率和灵敏度高，操作简单，且已经过临床实践验证，适合临床进一步推广。

摘要： 提供一种聚合物的物理性质预测装置，包括：局部结构数量计算部，从存储部读入通过重复来构成聚合物的结构单位，并使用该结构单位计算该聚合物的局部结构的数量；原子数计算部，计算所述结构单位的原子数；局部结构数量密度计算部，根据所述局部结构的数量和所述结构单位的原子数计算该局部结构的数量密度；回归模型构建部，使用从所述存储部获得的所述聚合物的物理性质的实验值和所述局部结构的数量密度，构建用于预测物理性质值的回归模型；聚合物结构输入部，输入要预测所述物理性质值的聚合物结构；以及聚合物物理性质预测部，使用所述回归模型，预测与输入的所述聚合物结构对应的所述物理性质值。

摘要： 本发明公开了一种预插板式的层理性页岩靶的制作方法及层理性页岩靶，该方法包括：获取页岩靶射孔实验中要求的页岩靶的尺寸、页岩靶中页岩层的数量、每一层页岩层的填充厚度及填充物料、相邻两页岩层间的交界层的填充厚度及填充物料；根据所述页岩靶的尺寸制作页岩靶壳模具，所述页岩靶壳模具的内部空腔被隔层挡板分隔成依次相邻的多个页岩层填充腔；将每一层页岩层的填充物料浇筑到对应的页岩层填充腔中；对所述隔层挡板进行脱模处理，在每个隔层挡板脱模形成的间隙中浇筑对应的交界层的填充物料，得到层理性页岩靶。本发明解决了现有技术的页岩模型的制作方法无法制作出适合进行地面射孔实验的页岩靶的技术问题。

摘要： 本发明公开了一种分层浇筑式的层理性页岩靶的制作方法及层理性页岩靶，该方法包括：获取页岩靶射孔实验中要求的页岩靶的结构参数，其中，所述结构参数包括：页岩靶的尺寸、页岩层的数量、每一层页岩层的填充高度及填充物料、相邻两页岩层间的交界层的填充高度及填充物料；根据所述页岩靶的尺寸制作页岩靶壳模具，其中，所述页岩靶壳模具中设置有穿过模具自身内的空腔的套管，所述套管可容纳所述页岩靶射孔实验采用的射孔枪；根据所述结构参数在所述空腔中逐层进行所述页岩层和所述交界层的浇筑，得到层理性页岩靶。本发明解决了现有技术的页岩模型的制作方法无法制作出适合进行地面射孔实验的页岩靶的技术问题。

摘要： 本发明公开了一种生理性精神疲劳的分级方法，包括如下步骤：将原始脑电信号x={x(1),x(2),…,x(n)}转换成0-1序列P={s(1),s(2),…,s(n)}；重构0-1序列P={s(1),s(2),…,s(n)}的Lempel-Ziv复杂度计算；对该序列P={s(1),s(2),…,s(n)}的Lempel-Ziv复杂度进行归一化处理；按照归一化后的Lempel-Ziv复杂度的大小，对生理性精神疲劳进行分级，通过本发明，实现了简捷、快速地对生理性精神疲劳进行分级的目的。