网络视频教学资源建设与大学生科学精神的培养

摘要

我国高等院校学生接触的多是具体的学科知识和技能,很少获得系统的科学教育.网络视频教学节目在设计时可以从节目形式、选题、创作手法等几个方面实现科学精神的传播;同时引导大学生参与视频资源创作,培养他们理性怀疑、积极求证、多元思考、平权争论、宽容激励等科学意识,以潜移默化地将科学精神根植于学生心中.