幼儿自由绘画作品的指导与评价策略

摘要

儿童画是儿童自己的绘画,是儿童通过个人创意,发自内心的、具备儿童心理特征和生理特征的自发创作的绘画作品。依据《幼儿教师专业标准(试行)》及《3-6岁儿童学习与发展指南》的理念,教师在指导与评价幼儿区域活动中自由绘画作品时,应合理认识幼儿自由绘画活动对幼儿的重要意义;能够为幼儿创设一个宽松、温馨的绘画环境让幼儿能够充分的自我表达;对于儿童画的评价应以儿童为中心,尊重幼儿的想法,依据幼儿的年龄特点注重幼儿的想象与表达,评价语言应具有激励性;不过分强调技能技巧,对于绘画表现能力较差的幼儿给予适当的引导和支持。