“小论文写作”的教学设计与实施

摘要

“小论文写作”是知能课程实践探索中的一项重要教学活动,其形式与课后作业相似,但活动目标和实施过程则有很大不同.知识目标上,强调对知识深入、系统而全面的理解;能力目标上,强调写作能力,逻辑思维能力及创新能力的提升.文章在详细阐释活动实施方案的基础上,重点提出了“小论文”的评价标准和评价实施原则,又对实践中出现的“认识与定位”、“主题与文体”、“创新与观点”、“鼓励与激励”等问题进行了分析并给出了解决方案.