“建构主义”教学理念对研究生课程建设的启示——以控制科学与工程学科为例

摘要

课程建设的水平对于研究生培养目标的实现具有重要作用.目前在控制科学与工程学科的研究生教学中,普遍存在课程设置不够合理、脱离工程实践以及评价体系不完善等问题.基于建构主义科学教学理念,应完善课程体系,创新教学内容;加强实践教学,在情景和对话中帮助学生建构新知识;建立科学的教学评价体系,改进考试方式.以利于在教学中激发学生的学习兴趣.促进研究生创新能力培养,提升我国研究生教育的培养质量.