基于校企深度合作的工程教学模式研究——以峨眉校区“卓越工程师”人才培养为例

摘要

以提升工程型本科人才培养质量为目标,结合教育部"卓越工程师教育培养计划",依托校企深度合作,强化工程实践育人,采取订单式高质量应用型人才培养新模式,大力推行基于学生发展的"供给侧改革",创建"一个平台、四个支撑、两个阶段、三方共赢"的校企联合培养人才新机制,构建用人单位推崇的土木类本科"卓越工程师"人才培养的模式和标准,探索一条行之有效的培养高质量应用型工程人才的新途径,取得较好的人才培养效益。