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杨智华; 康丹; 李霞;
陇南师范高等专科学校学前教育学院 甘肃 陇南 742500;
湖南师范大学教育科学学院 湖南长沙 410081;
幼儿深度学习; 幼儿数学学习; 教师数学教学策略;
机译:斯科普斯理论视角下国内化妆品品牌名称翻译策略研究
机译:农业银行市场策略研究:以西部人民银行为例
机译:电商冲击下的超市发展策略研究
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机译:在问责制背景下领导教育公平:教师对数学教学法的理解和愿意利用交互式白板软件来增强K-8等级的数学教学的研究。
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机译:自我决定理论视角下的教师激励风格与学生内在动机自我决定理论视角下的教师激励风格与学生内在动机
机译:野战炮兵针对区域目标的瞄准点策略研究。
机译:棋盘练习滑雪练习辅助设备,其主体具有易于被学生和教师操纵的区域,以及连接各区域的关节运动单元,以赋予学生和教师之间相对的运动自由度
机译:(54)标题:拼接纤维玻璃粗纱以及用于拼接纤维玻璃粗纱的方法和系统(57)摘要:本发明涉及拼接游离玻璃粗纱以及用于拼接粗纱的系统和方法。在一个实施例中,一种用于连接玻璃纤维粗纱的方法包括:将第一粗纱的前端与第二粗纱的尾端重叠以形成重叠区域;气动拼接部分重叠区域以形成拼接区域;在一个实施例中,一种拼接的玻璃纤维粗纱包括一个拼接的区域,该拼接的区域包括第一粗纱的前端的多根玻璃纤维与第一根粗纱的尾端的多根玻璃纤维交织在一起。第二粗纱,其中,拼接区域的长度在大约1至20厘米之间,并且具有在拼接之前的第一粗纱的拉伸强度的大约50至150%。
机译:深度学习模型的实施例和培训实施例,用于更快的训练
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