“一带一路”背景下应用型本科生培养质量及影响因素

摘要

在“一带一路”建设的大背景下,当前本科教育的重要任务之一是提高本科生培养质量,培育出更多能够服务于“一带一路”建设的高素质人才.面向“一带一路”建设,以提高本科生培养质量为关注点,利用层次分析法构建本科生培养质量评价体系,利用熵权法实施高校本科生培养质量评价.利用结构方程模型对影响本科生培养质量的因素进行分析,发现个人特质、机会接触、学校影响以及家庭影响对本科生培养能够产生积极正向的影响,家庭影响会通过影响个人特质进而影响本科生培养质量.因此,高校需要关注学生个人特质的培育,尽早提供信息与就业帮助,加大校园文化建设力度,联合学生家庭共同参与本科生培养,以提高本科生培养质量.