信息技术环境下职业学校教师角色转换研究

摘要

信息技术环境下,我国职业教育蓬勃发展.为了进一步弘扬“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚,实现“弘扬工匠精神,打造技能强国”的目标.要求每一位职业学校教师都需要不断调整和改变自己的“角色”,尽快使自己成长为一名名副其实的“双师型”“复合型”教师,使自己的教育方式尽快适应高速发展的职业教育改革的需要,满足广大学生渴求知识和技能的需求.笔者着重阐释了信息技术环境下职业学校教师角色转换的7个方面:师生关系的缔造者、学生能力提升的服务者、教学工作的合作者、学生成长的欣赏者、学生学习的引导者、超越自我的学习者和教学过程的反思者.