基于效用评价的应用型高校旅游管理专业课程设置探析——以三江学院旅游管理专业为例

摘要

从课程效用评价的视角,以旅游管理本科专业毕业生为调研对象,对应用型大学旅游管理本科专业课程设置进行了定量化分析。通过对各课程效用的定量评价、毕业生职业岗位的交叉分析,笔者发现:毕业生对课程效用的评价和认知与自身工作岗位知识、技能的需要和应用高度相关,并随着岗位的升迁呈现层次变化,即基层岗位的毕业生对技能型课程的效用评价高,职位越高的毕业生对通识性、理论性的课程评价越高。基于此,笔者从专业方向差异化、实践教学、师资力量和产学研一体化以及学分学时设置等方面提出了应用型大学旅游管理本科课程设置的改革建议。