艺术博物馆与全民族人文素养提高——荷兰的经验与启示

摘要

荷兰艺术博物馆注重中小学生的艺术普及教育,并以此为教育起点,将博物馆的公共教育贯穿参考者人生发展的不同年龄段.通过对青少年早期包括艺术修养在内的人文素养的培养,关注“人的全面发展”,使其逐步实现自我完善,培养现代公民作为完整的“人”应当具备的基本素质.本文通过实地考察与调研,阐述荷兰艺术博物馆针对中小学生的公共艺术教育,分析其价值与意义,总结其成功之处,并借鉴其经验,提出艺术博物馆公共艺术教育与全民族人文素养提高之间的关系.