针对不同层次学员提高手术学教学质量

摘要

在七年制、五年制本科生及三年制大专生的手术学基础教学中，教学内容相似，但又有各自的特点和差异，本科生的文化素质基础、医学理论基础较大专生踏实，其中七年制学员又较五年制学员又有所长。我们发现就手术操作能力，同层次学员也不尽相同，手术学基础课程是基础与临床学习之问的桥梁课，即需要牢固的基础理论，又需要临床知识和手术操作的基本技能训练，具有较强的实践性和分析解决问题的能力培养。