护理本科生职业认同与人格关系的研究

摘要

目的 分析护理本科生(以下简称护生)职业认同与人格关系,为护理专业思想教育提供理论依据.方法 采用职业认同问卷和艾森克人格问卷对352名护生进行问卷调查.结果 护生职业认同在性别、选择专业意愿、录取方式、接纳护理程度方面差异有统计学意义.相关分析显示,职业认同与内外向、掩饰性呈现正相关(P＜0.01),与精神质、神经质具有负相关关系(P＜0.01).回归分析显示,选择专业意愿、接纳护理程度、精神质、神经质、掩饰质对护生职业认同具有预测作用.结论 职业认同与人格具有一定相关性,结合艾森克人格分析,能够更好培养护生的职业认同.