强化理论对护生掌握胰岛素注射知识与技能的应用效果

摘要

目的：探讨斯金纳的强化理论在护生掌握胰岛素注射知识与技能的应用效果。方法60例实习护生随机分为观察组（n＝30）和对照组（n＝30），观察组30例采用强化理论对护生进行胰岛素注射知识与技能的培训；对照组30例使用传统教学方法，比较两组护生的出科成绩及对带教方法的评价。结果观察组出科考（理论成绩及操作成绩）、自评表的满意度优于对照组，差异有统计学意义（P ＜0．05）。结论采用强化理论对护生胰岛素注射知识与技能实施教学，可提高护生对胰岛素注射知识与技能的掌握，自我效能感增加，学习兴趣增强，提高护理教学质量。