形成性评价与终结性评价在《护理管理学》教学中的应用

摘要

目的 探讨形成性评价和终结性评价在《护理管理学》教学中的应用及效果.方法 采用抽签法将2014级护理学专业本科两个班随机分为实验组和对照组,实验组在教学中采用形成性评价和终结性评价相结合的方法,对照组采用传统的教学和评价方法.通过期末考试卷面成绩和自制问卷调查进行教学效果评价.结果 实验组期末考试卷面成绩为83.96±6.88分,明显高于对照组的成绩78.67±5.77分,差异具有统计学意义(P<0.05);实验组分析问题和解决问题的能力地提升、自主学习的能力地提升明显优于对照组(P<0.05).结论 形成性评价和终结性评价相结合应用于《护理管理学》中有助于提升护理专业教学质量和学生综合素质.