大学生既要做学习者,更要做研究者——浅谈大学生创新能力的培养

摘要

素质教育的核心在于培养学生的创新能力,而拥有蓬勃创造力的关键在于拥有智慧。如何将知识转化为智慧?结合《大学化学》这门基础课程,以"盖斯定律、热力学第二定律以及物质波理论的提出"三个知识点的讲授为例,详细剖析了"大学生既要做学习者,更要做研究者"观点的重要性与必要性。