低年级医学生作为标准化病人在模拟教学中的应用

摘要

目的探讨低年级医学生作为标准化病人用于临床教学的可行性。方法招募低年级医学生志愿者,经培训合格后,用于诊断学病史采集技能的教学。结果低年级医学生作为标准化病人用于教学,培训时间短,使用时间长,易于沟通交流,并且不影响他们的作息,还提高他们学习医学的兴趣。结论低年级医学生作为标准化病人应用于临床教学可行,教学效果良好。