基于健康教育的人文关怀护理对梅尼埃病患者焦虑、抑郁情绪的影响

摘要

目的:探讨基于健康教育的人文关怀护理对梅尼埃病患者焦虑、抑郁情绪的影响.方法:选取2019年1月1日～12月31日收治的60例梅尼埃病患者为研究对象,按随机数字表法分为观察组和对照组各30例.对照组采用常规护理干预,观察组实施基于健康教育的人文关怀护理干预.比较两组干预前后焦虑[采用焦虑自评量表(SAS)]、抑郁[采用抑郁自评量表(SDS)]情况,比较两组疾病认知度.结果:干预14 d后,观察组SAS、SDS评分低于对照组(P<0.05,P<0.01);观察组疾病认知度高于对照组(P<0.05).结论:对梅尼埃病患者实施基于健康教育的人文关怀护理,可提高疾病认知度,明显缓解焦虑、抑郁情绪,达到良好的治疗效果,值得临床推广.